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【摘要】:本研究采用“初中生学校适应量表”,对普通和工读两所初中216名学生进行调查,结果显示:(1)从总体来看,两所初中的学校适应性均在理论中位数212.5以上;(2)学校态度、学习适应、师生亲密性方面普通初中学生总体学校适应性较差,而师生亲密性、学习适应、同伴关系方面工读初中学生总体学校适应性较差;(3)不同年级、生源地、家庭来源的两所初中学生在大多数学校适应维度上均存在差异,普通初中学生的学校适应性 高于工读初中。 【关键词】:普通初中学生;工读初中学生;学校适应
目录 摘要 Abstract 1 前言-1 2 文献综述-1 2.1 学校适应的研究-1 2.1.1 学校适应的定义-1 2.1.2 初中生学校适应性的现状-1 2.2 研究现状的评价-2 3 研究目的与假设-2 3.1 研究目的-2 3.2 研究假设-2 4 研究设计-3 4.1 研究对象-3 4.2 研究工具-4 4.3 施测程序-4 4.4 数据处理与统计-4 ]5 研究结果-5 5.1 两所初中的总体学校适应状况-5 5.2 初中生各维度学校适应性-5 5.3 不同人口学变量上两所学校学校适应比较-6 5.3.1 两所学校相同性别的初中生学校适应-6 5.3.2 两所学校相同年级阶段的初中生学校适应-7 5.3.3 两所学校生源地对初中生学校适应的影响差异-8 5.3.4 两所学校不同家庭来源的初中生学校适应-9 6 讨论-10 6.1 两所学校初中生的学校适应状况对比-10 6.2 两所学校初中生的学校适应各维度比较-11 6.3 不同人口学特征的两所学校适应不同维度对比-12 7 结论-13 8 研究建议-13 9 研究的不足-13 10 参考文献-14 |