摘要:插图作为教科书的重要组成部分，在教学中发挥着独特的作用。对于语文教学，要充分重视教科书中插图的作用。苏教版小学语文教科书插图色彩和谐、内容丰富、形象鲜明，是辅助语文教学的重要资源。本文主要对苏教版小学语文教科书插图使用状况进行调查。首先，对国内外有关教科书插图的研究进行梳理，总结其中的研究成果及存在的不足；其次，从教师对教科书插图功能的认识情况、教师对教科书插图使用效果的评价情况、不同教学环节教科书插图使用情况、不同教学任务教科书插图使用情况这几个维度对教师在教学中使用教科书插图状况进行问卷调查及案例分析，发现在使用插图的过程中所存在的问题；最后，从深化功能认识，重视使用教科书插图、贯穿教学流程，合理使用教科书插图、针对教学内容，恰当使用教科书插图这三方面提出相应的优化策略。

关键词 苏教版；小学语文；教科书插图；使用状况；优化策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.2.1理论意义-1

1.2.2实践意义-1

2 文献综述-2

2.1概念界定-2

2.1.1插图-2

2.1.2教科书插图-2

2.1.3苏教版小学语文教科书-2

2.2国内外研究现状-2

2.2.1国外研究现状-2

2.2.2国内研究现状-3

2.3对国内外研究现状的分析-4

2.3.1研究取得的成果-4

2.3.2研究存在的不足-4

2.3.3研究可能的创新点-4

3 苏教版小学语文教科书插图的使用状况调查-6

3.1调查目的-6

3.2调查对象-6

3.3研究方法-6

3.3.1问卷调查法-6

3.3.2案例分析法-6

3.4研究结果-6

3.4.1对教科书插图功能的认识情况-6

3.4.2对教科书插图使用效果的评价情况-8

3.4.3不同教学环节教科书插图使用情况-9

3.4.4不同教学任务教科书插图使用情况-11

3.5对研究结果的分析-13

4小学语文教学中使用插图的优化策略-15

4.1深化功能认识，重视使用教科书插图-15

4.1.1激发阅读兴趣的功能-15

4.1.2训练观察能力的功能-15

4.1.3培养想象能力的功能-15

4.1.4培养审美能力的功能-15

4.2贯穿教学流程，合理使用教科书插图-15

4.2.1新课导入时，利用插图激发学习兴趣-16

4.2.1介绍写作背景时，利用插图拉近与作者的距离-17

4.2.3精读课文时，利用插图理解文章内容-17

4.2.4总结升华时，利用插图内化情感-18

4.3针对教学内容，恰当使用教科书插图-19

4.3.1在识字教学中，利用插图加深对汉字的记忆-19

4.3.2在阅读教学中，利用插图理解文意-19

4.3.3在习作教学中，利用插图丰富语言表达-20

结论-22

致谢-23

参考文献-24

附录-25