《学记》的教学原则对中学语文课堂教学的启示.doc

资料分类:教学研究 上传会员:张小杰 更新时间:2018-03-16
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摘要:《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著,全文才一千二百多字,文字虽不多,却内容精深,思想深邃,意味深远,对后代产生极为深远的影响。《学记》主要从教育目的和作用、学校管理制度、学制安排、教学原则和方法、师生问题等方面进行了全面而具体的阐述。本篇论文主要结合《学记》中的五个教学原则:教学相长、藏息相辅、豫时孙摩、长善救失、启发诱导, 分析中学语文课堂教学案例,从而使《学记》的教学原则对我们今天的语文课堂教学起到借鉴作用,提高语文课堂教学效果。

本文主要从以下几个部分进行研究:一、介绍《学记》这本书,阐述本文的研究背景、概况、目的和方法,以期中学语文课堂能借鉴传统文化中的精华;二、具体论述《学记》的五个教学原则,结合课堂教学案例分析并能受到启示。

 

关键词《学记》;教学原则;中学语文课堂;启示

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2《学记》简介-1

1.3研究概况-1

1.4研究目的-2

1.5研究方法-2

2《学记》教学原则对中学语文课堂教学的启示-3

2.1《学记》中的教学原则-3

2.2“教学相长”对中学语文课堂教学的启示-3

2.2.1“教学相长”的内容-3

2.2.2结合案例谈“教学相长”对中学语文课堂教学的启示-4

2.3“藏息相辅”对中学语文课堂教学的启示-5

2.3.1“藏息相辅”的内容-5

2.3.2“藏息相辅”分析启示-5

2.4“豫时孙摩”对中学语文课堂教学的启示-6

2.4.1“豫时孙摩”的内容-6

2.4.2“豫时孙摩”分析启示-6

2.5“启发诱导”对中学语文课堂教学的启示-8

2.5.1“启发诱导”的内容-8

2.5.2“启发诱导”分析启示-8

2.6“长善救失”对中学语文课堂教学的启示-8

2.6.1“长善救失”的内容-8

2.6.2“长善救失”分析启示-9

结论-10

致谢-11

参考文献-12

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上传会员 张小杰 对本文的描述:本篇论文的主要目的是把《学记》中的五大教育原则运用于语文课堂教学,进行案例分析,使现今语文课堂教学与中国传统文化中的优秀部分相承接,从而使《学记》的教学原则对我们......
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