摘要：阅读能力是一种十分重要的能力。阅读是伴随人们终生的用来感知世界、学习知识、丰富生活的主要途径之一，而一个人学生时代的阅读能力培养又将决定这种能力的高低，因而我认为学生阅读能力的高低决定着语文教育教学的成败。

　　　学生对各科知识的学习都离不开阅读，学生正是通过阅读各种资料收集信息，接收知识，培养自己。苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地有理解地阅读的人，他是不能顺利地掌握知识的。”初中语文教学的两个重点，一是阅读，一是写作，就像是一个人的左膀右臂，缺一不可，而前者又是后者的基础，离开了阅读，写作也就无从谈起。在整个初中语文教学过程中，阅读教学几乎花去了教师一大半的精力，但学生的阅读能力却往往不尽人意。在语文教学中，我们要着力培养学生的听、说、读、写的能力，其中培养学生的阅读能力是初中语文教学的重要任务之一。叶圣陶先生说：“教，是为了不教。”这句话道出了语文教学的终极目的：学生即便离开了教师和课堂，也能获取新知识，发现新问题，从而提高语言理解和运用水平。

关键词：培养   阅读    能力

　　　在语文教学中，我们要着力培养学生的听、说、读、写的能力，其中培养学生的阅读能力是初中语文教学的重要任务之一。叶圣陶先生说：“教，是为了不教。”这句话道出了语文教学的终极目的：学生即便离开了教师和课堂，也能获取新知识，发现新问题，从而提高语言理解和运用水平。但是，初中语文阅读教学的现状并不乐观。很多初中生在学完六本语文教材之后仍然不会读书。作为基础教育中的基础学科,语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要作用。抓好语文中的阅读训练,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,为学好其他学科打下坚实基础,还可以让学生在学习语文的同时,通过阅读优秀作品,感悟生活,体会到人间的真、善、美,从而培养正确的人生观、世界观。要达到这一目的,语文教师应该不断更新语文教学观念,改革语文教学方法,认真指导学生的阅读实践。要提高学生阅读能力，根据教学实践总结以下几点：