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摘要:当前我国义务教育不均等的问题日益突出,只有正视当前存在的各种不均等现象,解决好处理好教育不均等产生的根源问题,才能真正的发展好义务教育,为现代化建设提供优秀的人才,全面建设好现代化。基于此背景,本文联系浙江省义务教育发展的实际,从机会均等、过程均等、结果均等三个层面来探索适应浙江省的发展途径和对策,以期更好地促进浙江省义务教育均等化发展。
关键词:义务教育;均等化;泰尔指数
目录 摘要 Abstract 1 引 言-1 1.1 研究的背景及意义-1 1.2 文献综述-1 1.3 研究思路-2 1.4 义务教育均等化的界定-2 1.5 义务教育均等化评价指标-3 2 浙江省义务教育均等化发展基本情况分析-4 2.1 浙江省义务教育均等化基本概况-4 2.2 浙江省义务教育均等化发展情况分析-5 2.3 浙江省内各县域义务教育均等化分析-8 3 浙江省义务教育均等化发展存在的问题-10 3.1 义务教育机会均等化中存在的问题-10 3.2义务教育过程均等化中存在的问题-10 3.3义务教育结果均等化中存在的问题-11 4 浙江省义务教育均等化问题产生的原因分析-11 4.1.经济发展水平与财政能力的差异-11 4.2义务教育财政转移支付和政府偏好不合理-12 4.3义务教育服务的外溢性-12 4.4进城农民工数量激增-12 5 促进浙江义务教育均等化发展经验和对策施-13 5.1 国外义务教育均等化发展的实践和经验-13 5.2 国内义务教育均等化发展的实践和经验-14 5.3 浙江义务教育均衡发展深入推进的建议-15 6 结语-16 参考文献:-17 |