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摘要:“百年大计,教育为本”,早在英十三州殖民时期,现代美国基础教育支出的雏形——地方学区自治制便孕育而生,尔后经历二百多年持续发展、完善,在联邦宪法、法律框架下,基础教育支出构筑起了一套,由联邦、州、地方学区三方合作分担的,相对完善的分工体系。通过充分发挥三级政府作用,不断调整支出水平、结构,建立有效的基础教育转移支付制度,加强对弱势群体的资助,力求消除地区、种族、质量差异。本文力求研究美国三级政府在其基础教育支出上的规律,发现值得学习、借鉴之处,并根据我国国情提出建议。 关键词:美国;基础教育;财政经费
目录 摘要 Abstract 1 引 言-1 2 美国基础教育现状-2 2.1 K-12学制与经费-2 2.2 联邦、州、地方三级-4 3 美国基础教育经费政府间分工-6 3.1 联邦政府-6 3.2 州政府-9 3.3 地方学区-12 4 中国基础教育经费政府间分工-14 4.1 中国基础教育现状-14 4.2 中央政府-16 4.3 地方政府-16 5 启示-18 5.1 继续推动中央和省级转移支付-18 5.2 组织多部门统筹-19 5.3 加强教育财政立法,明确专门税费用于基础教育-20 参考文献-22 |