需要金币:1000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:7685 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:新课改已经实施了十五个年头,实效性仍令人堪忧。合作学习重形式、课程实施不到位,教师“主导”不及时、学生“主体”没效率是新课改下高中思想政治教学中实效性不足的突出表现。导致高中政治教学中实效性不强的原因主要在于中国基础教育实际,新课改本身的缺陷,课程实施中现实阻力等。提高新课改实效性应注意:实时修正与完善、加大新课改的适应性;扩大基础教育投资、实行小班教学;加强政治教师培训、适应课程改革要求;完善教学评价体、检测新课改实施成效等。 [关键词]新课改实效性 高中思想政治课教学 基础教育投资 政治教师培训 教学评价体系
目录 摘要 Abstract [摘要]-1 一、新课改对高中思想政治课的要求与实效性不强的表现-1 (一)合作学习重形式,课程实施不到位-2 (二)教师“主导”不及时,学生“主体”没效率-2 二、高中政治教学中新课改实效性不强的原因探讨.3 (一)中国基础教育实际导致新课改进程缓慢-3 (二)新课改理念本身缺陷导致改革不全面-4 (三)新课改实施过程中的缺陷影响了新课改实效性的落实-5 三、提高高中政治课教学中新课改实效性的若干对策-5 (一)实时修正与完善,加大新课改的适应性-6 (二)扩大基础教育投资以实行小班教学-7 (三)加强政治教师培训、适应课程改革要求-7 (四)完善教学评价体系,检测新课改实施成效-8 [参考文献]9 |