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摘要:在新课程改革的大背景下,创建以学生为本的课堂离不开幸福教育,也就是说没有幸福感的课堂不能称其为真正的以学生为本的课堂。但生本课堂在具体实施的过程中遭遇了模式化、理论知识缺乏与实际生活的联系等一系列问题,总的来说就是课堂上幸福教育的缺失。为此,教师要不断完善自身的教育理念和实践,学校要创造和谐的幸福校园环境,国家要完善教育评价机制,促进有效的学校和家庭、社会的教育合作,才能促进生本课堂幸福教育的形成。 [关键词]新课改 生本课堂 幸福教育
目录 摘要 Abstract 一、 新课改背景下的生本课堂现状-1 (一)生本课堂和幸福教育的内涵及联系-1 (二) 生本课堂的现状及存在问题-2 二、 生本课堂幸福教育缺乏的原因-3 (一) 未能与时俱进的教师专业化发展-3 (二) 未能健全的教育评价机制-3 (三) 未能形成一致的家庭、学校和社会的教育观-4 三、 促进生本课堂幸福教育形成的措施-5 (一) 教师要不断完善自身的教育理念和实践-5 (二) 学校要创造和谐的幸福校园环境-6 (三) 国家教育部要完善教育评价机制-6 (四) 促进有效的学校和家庭、社会的教育合作-7 参考文献-8 英文摘要...9 |