摘要:课程资源的开发和利用作为新一轮课程改革的一大亮点深入贯穿于整个课程理念、内容以及评价之中。在本论文中以信息技术课程为例研究其课程资源的开发和利用。

课程资源在实际的开发和利用过程中有很多矛盾与问题需要解决：课程资源的无限性与课堂容量的有限性之间的矛盾；课程资源快速发展与人们认识相对滞后的矛盾；显性资源的可察觉性与隐性资源的开发之间的矛盾；重课堂教学而轻实践的矛盾等，严重影响了信息技术课教学质量的提高和信息技术新课程的实施。

本论文采用的研究方法主要为理论研究和行动研究。在已有的信息技术课程资源的基础上，从整体思路出发，进行新课程理念下的信息技术课程资源的开发和利用研究。围绕这一主题，较为深入，并系统地研究了课程资源的开发和利用的现状和相关理论，并根据现状分析，提出信息技术课程资源的开发和利用的对策，为课程资源的开发和利用研究提供理论依据。结合教学实践，根据信息技术课程内容的不同，对信息技术课程资源进行开发以后，结合教学实例进行了实际的利用，通过教学应用对理论进行检验与修正。

关键词：信息技术； 课程资源； 开发和利用

目录

摘要

Abstract

1  前言-1

1.1  问题的提出-1

1.2  课程资源的相关概念-1

1.2.1  课程资源-1

1.2.2  信息技术课程资源-2

1.3  研究背景-2

1.4  理论基础-2

1.4.1  建构主义学习理论-2

1.4.2  认知主义学习理论-3

1.5  国内外研究现状-4

1.5.1  国外研究现状-4

1.5.2  国内研究现状-5

2  信息技术课程资源的开发和利用的现状和对策-6

2.1  信息技术课程资源的开发和利用的现状调查-6

2.1.1  学生被试的基本情况-6

2.1.2  信息技术课程资源的开发和利用现状-8

2.2  信息技术课程资源的开发和利用的对策-13

2.2.1  改变教学理念，开发和利用资源-13

2.2.2  联系生活实际，挖掘学生资源-13

2.2.3  关注课堂点滴，捕捉生成资源-14

2.2.4  建设应用校园网，开发校内资源-14

2.2.5  有效整合，资源共享-15 

3  信息技术课程资源的开发和利用概述-16

3.1  信息技术课程简介-16

3.1.1  信息技术课程-16

3.1.2  信息技术课程的定位-16

3.2  信息技术课程资源的开发和利用及其关系-16

3.3  信息技术课程资源开发和利用的领域-16

3.3.1  教材是重要的课程资源-16

3.3.2  教师是不可或缺的课程资源-17

3.3.3  学生是不容忽视的课程资源-17

3.3.4  可以开发和利用的其他课程资源-18

3.4  信息技术课程资源开发和利用的一般流程-18

4  信息技术课程资源开发和利用的教学实例-20

4.1  教学实例基本情况介绍-20

4.2  设计实例-20

4.2.1  实例一：信息技术理论课型-20

4.2.2  实例二：信息技术技能操作课型-24

5  总结-28

参考文献-29

致谢-30