摘要：随着计算机技术的飞速发展，教育信息化进程的加快和教学手段的更新，虚拟学校、远程教育应运而生，促使了多媒体技术在教育领域的广泛运用。针对教学中一些抽象、操作复杂的实验教学，在传统的以文字和图片展示为主的多媒体教学模式中，难以再生动形象地将其表达。基于Flash演示动画强大的仿真性、交互性和易操作性等特点，本文提出将Flash演示动画运用于实验教学中，将会取得较好的教学效果。

因此，本研究采用实证研究法和文献研究法借助Flash软件平台，结合以“摄像机使用”教学为例，从课程资源的建设、资源的教学效果评价以及资源的交互策略三个方面进行研究，进行基于Flash的“摄像机使用”演示动画的制作。论文首先介绍了本研究的研究背景，目的与意义，接着进行了相关概念的阐述作为理论支撑，然后提出了本研究的设计思想并对设计进行了实现，最后得出研究结论。

关键词：Flash 演示动画 制作 交互性 摄像机

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1 问题的提出-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究的意义-2

2 相关概念-3

2.1 Flash动画-3

2.2 摄像机的基本概念-3

2.2.1 物距-3

2.2.2 焦距-3

2.2.3 光圈-3

2.2.4 景深-3

2.2.5 白平衡的调整-3

3 Flash演示动画的设计分析-5

3.1.1 Flash演示动画的设计原则分析-5

3.2 Flash演示动画的界面设计分析-5

3.3 Flash演示动画的功能模块分析-6

3.3.1 片头动画模块-6

3.3.2 知识体系模块-6

3.3.3 学习自测模块-6

4 Flash演示动画的设计实现——以“摄像机使用”为例-8

4.1 界面设计的实现-8

4.1.1 界面的整体风格-8

4.1.2 按钮图标的制作-8

4.2 模块设计的实现-9

4.2.1 片头动画模块的实现-9

1. 引导路径动画-9

2. 按钮的跳转-9

4.2.2 知识体系模块的实现-10

1. 开机与关机-10

2. 构图与拍摄-11

3. 白平衡的调整-11

4. 物距/焦距/光圈与景深-12

5. 拍摄角度技巧-13

4.2.3 学习自测模块的实现-14

5 Flash演示动画的测试与评价-15

5.1 动画的测试-15

5.2 动画的评价-15

5.2.1 开发者自评-15

5.2.2 教师评价-15

5.2.3 学习者评价-16

6 结论-17

6.1 研究成果-17

6.2 工作展望-17

7 致谢-18

第7章 致谢-18

1绪论-1

1.1 问题的提出-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究的意义-2

2 相关概念-3

2.1 Flash动画-3

2.2 摄像机的基本概念-3

2.2.1 物距-3

2.2.2 焦距-3

2.2.3 光圈-3

2.2.4 景深-3

2.2.5 白平衡的调整-3

3 Flash演示动画的设计分析-5

3.1.1 Flash演示动画的设计原则分析-5

3.2 Flash演示动画的界面设计分析-5

3.3 Flash演示动画的功能模块分析-6

3.3.1 片头动画模块-6

3.3.2 知识体系模块-6

3.3.3 学习自测模块-6

4 Flash演示动画的设计实现——以“摄像机使用”为例-8

4.1 界面设计的实现-8

4.1.1 界面的整体风格-8

4.1.2 按钮图标的制作-8

4.2 模块设计的实现-9

4.2.1 片头动画模块的实现-9

1. 引导路径动画-9

2. 按钮的跳转-9

4.2.2 知识体系模块的实现-10

1. 开机与关机-10

2. 构图与拍摄-11

3. 白平衡的调整-11

4. 物距/焦距/光圈与景深-12

5. 拍摄角度技巧-13

4.2.3 学习自测模块的实现-14

5 Flash演示动画的测试与评价-15

5.1 动画的测试-15

5.2 动画的评价-15

5.2.1 开发者自评-15

5.2.2 教师评价-15

5.2.3 学习者评价-16

6 结论-17

6.1 研究成果-17

6.2 工作展望-17

7 致谢-18

参考文献-19

附录-20