摘要：随着信息化社会的快速发展，教育资源的形式变得多种多样，在微时代的大背景下，微课已成为基础教育和高等教育信息化领域中重要的教育技术，微课以其形象直观，短小精湛，目标明确的特点受到了广大老师和学生的喜爱。尤其在英语学习中，微课为学生带来的学习效果和收获，受到了众多资深英语教师的肯定。相比于传统的英语课堂学习，微课可以给学生提供更多的学习空间和需求，学生可以根据自己的需要针对某一知识点进行专门的学习，更符合学生的个性化学习，也帮助教师解决了学生学习基础和水平不均，课堂上无法照顾到每一个学生的问题。小学作为学生学习英语的初级阶段，对培养学生学习兴趣、掌握英语基础知识、打好语音发音基础等方面发挥了非常关键的作用。因此，设计开发英语微课资源，对于教师更好的实现教学任务，满足学生的英语学习需要有非常重要的意义。

关键词：小学三年级英语 微课 资源设计

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1课题研究背景-1

1.2课题研究目的与意义-1

1.2.1研究目的-2

1.2.2研究意义-2

1.3国内外研究现状-2

   1.3.1 国外研究现状-3

   1.3.2 国内研究现状-3

   1.4 研究的内容-3

   1.5 研究思路与方法-3

        1.5.1 研究思路-4

1.5.2 研究方法-4

1.6 研究重难点-4

1.6.1研究重点-4

1.6.2研究难点-4

1.7微课的定义-4

2 小学英语三年级微课设计前期分析-5

2.1 学习者特征分析-5

2.2 学习资源设计理念思想-5

3 微课制作原则-6

3.1 以学生为主体原则-6

3.2 微原则-6

3.3 知识连贯性原则-6

4 小学英语三年级微课教学设计模式-6

4.1 教学目标及教学内容设计-7

4.2 教学策略设计-7

4.3 脚本设计-7

4.4 录制条件-9

5 应用评价-13

7 结束语-14

8 致谢-16

参考文献-17