需要金币:2000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:11878 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘要:截止2015年12月,中国网民规模达到6.88亿,百度的日均搜索次数达到60亿次,数字化、智能化的信息社会是大势所趋,社会的创新发展离不开技术发展,而技术发展离不开科学普及。科学普及关系到全民文化发展,全民素质的提高,可是科普之路却走得异常艰难。正在信息技术革命日新月异的今天,科普教育行业必须创新其传播方式。根据《中国网民科普需求搜索行为报告》2016年中国网民科普搜索指数呈稳定增长趋势,同期增长79.52%,科普事业在互联网上具有巨大的环境优势和前景,公众逐渐从被动式地接受科普教育转为主动搜索科普知识。科普视频作为科普形式的一种,能更生动地在互联网上传播,并具有其他形似不能比拟的多感官刺激优势。本文试图以“飞碟说”系列科普视频为例,以拉斯韦尔的5W传播理论为基础,研究在互联网时代,科普视频传播的新模式。飞碟说以社会热点、公众兴趣点为切入口,以幽默诙谐的短动画视频形式,进行视频化科普。在短短上线的几年内,吸引了大量观众和粉丝,在互联网科普行业具有较大的发展前景。
关键词:科普行业;互联网科普;传播模式;飞碟说
目录 摘要 Abstract 1 引 言-1 2 社会热点和传播模式简述-1 2.1 社会热点吸引流量-1 2.1.1 三种热点-1 2.1.2 从古至今的科普传播演变-2 2.1.3 科学传播模式的理论基础-3 2.2 网络环境下科普视频传播-4 3 《飞碟说》传播模式分析-5 3.1 《飞碟说》的传播主体-5 3.2 《飞碟说》的传播渠道-8 3.3 《飞碟说》的传播内容-12 3.3.1 热点-12 3.3.2 痛点-12 3.3.3 high点-13 3.3.4 G点-13 3.4 《飞碟说》的受众-14 3.5 《飞碟说》的传播效果-16 3.5.1 您浏览过哪些科普类的网站(自媒体)?-16 3.5.2 您更喜欢那种形式的科普知识?-17 3.5.3 您相信飞碟说上的内容吗?-17 3.5.4 您以后会继续关注飞碟说和推荐给其他人吗?-18 4 《飞碟说》存在的问题-18 5 结语-19 参考文献-20 附件-21 飞碟说在互联网上的传播效果问卷调查-21 |