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目录 摘要 Abstract 一、绪论-1 (一)研究背景-1 (二)研究意义-1 (三)研究目的-2 (四)研究内容与对象-2 (五)国内外研究综述-2 (六)概念界定-3 二、研究设计与实施-3 (一)数据描述-3 1.调查概况-3 2.样本构成-4 (二)研究方法-5 1.交叉分析与卡方检验-5 2. Topsis法-5 三、研究结果与分析-6 (一)残疾人受教育现状-6 1.描述性统计-6 2.非参数检验-11 3.Topsis法-13 (二)存在问题-16 (三)原因分析-17 四、对策与建议-18 参考文献-19
摘要:残疾人群体的社会地位总体较低,发展残疾人教育将为残疾人充分、平等地参与社会生活创造条件。教育是弥补残疾人缺陷的重要途径,因此残疾人的受教育问题应受到重点关注。 基于2015年江苏省“全国残疾人基本服务状况和需求专项调查”数据,首先借助SPSS软件对残疾人教育数据进行描述性分析,进而从直观分析角度分析所调查的残疾人的受教育现状;其次,运用非参数检验和Topsis法对不同残疾类型、不同残疾等级的残疾人的受教育程度进行比较研究,得到残疾人的受教育程度与残疾类型、残疾等级有关;最后,从政府、社会和残疾人自身三个方面,提出提升残疾人受教育程度的对策与建议。
关键词:残疾人;教育;非参数检验;Topsis法 |