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摘要:随着现代科学技术的快速发展,进入了信息化时代的我们,正运用信息技术去做各种突破,不论是科技研发,还是经济转型,信息技术都提供了很大帮助,对于教育而言,更是功不可没,信息技术为实现教育现代化做了突出贡献。尤其是在小学数学教学中,信息技术将图、文、声、像融为一体,经过形、色、动、静的变化,使抽象的教学内容具体化、清晰化,与先前的静态模式形成鲜明的对比,从而课堂变得更加生动、富有感染力,学生的学习兴趣和课堂气氛也逐渐增强。故而信息技术引进教育领域后,研究者们就开始了对各种信息技术与学科的整合模式上展开研究,本文将主要针对多媒体课件辅助、翻转课堂、在线学习、交互式电子白板这几种整合模式来展开论述。 关键词:信息技术,小学数学,整合,模式探究
目录 摘要 Abstract 1 前言3 2 信息技术与小学数学课整合概述3 2.1 信息技术与课程整合的含义3 2.2 信息技术与小学数学课整合的背景3 3 信息技术与小学数学课整合的模式4 3.1 多媒体课件辅助模式4 3.1.1模式的含义与运用 5 3.1.2 注意问题5 3.2 翻转课堂模式6 3.2.1 模式的内涵和应用6 3.2.2 模式的特点6 3.2.3 注意问题6 3.3 在线学习(e-learning)模式7 3.3.1在线学习(e-learning)的内涵与运用 7 3.3.2 注意问题8 3.4 交互式白板模式8 3.4.1 模式的内涵8 3.4.2 功能特点和运用8 3.4.3 注意问题9 结论10 参考文献11 致谢 12 |