需要金币:1000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:8845 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘 要:小学语文阅读是培养和发展学生思维能力、创造能力等语文素养的基本手段。随着新课程改革的实施,提高小学语文阅读教学的有效性迫在眉睫。本文通过对阅读教学有效性理论的阐述,分析小学语文阅读教学的现状,有针对性地对阅读教学过程中出现的问题进行分析,提出有效的阅读教学策略包括:阅读文本的选择和解读、阅读环境的选择和创建以及阅读教学方法的运用等三个方面。从而,促进现有阅读教学现状的改变,切实提升小学语文阅读教学的有效性。 关键词:小学语文,阅读教学,有效性,策略
目录 摘要 Abstract 1前言 .3 2小学语文阅读教学有效性内涵 .3 2.1教学目标有效 .3 2.2教学过程有效 .4 2.3师生参与方式有效 .4 3有效性视角下小学语文阅读教学存在的问题及分析. 4 3.1学生阅读能力的缺乏 .4 3.2教师课程文本的解读失位 .5 3.3阅读教学课堂的普遍低效 .5 4阅读教学有效性的策略 .5 4.1阅读文本的有效选择与解读 .5 4.2有效阅读环境的选择与创建 .8 4.3有效阅读教学方法的运用 .9 结论 12 参考文献 .13 |