基于Micro bit的创客课程开发.doc

资料分类:教育技术 上传会员:孟良山 更新时间:2020-05-03
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摘要:创客课程是培养学生创新能力的重要方式,但是我国目前的创客课程开发尚存在教学目标不明确、教学资源稀少、教师团队不完整、设计未体现跨学科特征等问题。因此,本文通过分析目前创客课程开发中存在的问题,基于泰勒课程开发理念,提出一种创客课程的开发模型,以期去规避或解决这些问题。在这个模型的基础上,本文以Micro:bit电子开发板为课程实施载体,开发一个以“智能化的家”为主题的创客课程,为创客课程的开发与实践提供参考。

 

关键字:创客-创客课程-课程开发

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

(一)研究背景-1

(二)研究目的-2

(三)研究意义-2

(四)研究思路-3

二、概念阐述-4

(一)创客-4

1.创客的起源-4

2.出现的背景-4

3.创客的定义-4

(二)创客课程-5

1.创客课程的定义-5

2.创客课程的特征-6

3.创客课程的价值-7

(二)MICRO:BIT-8

三、研究过程-9

(一)创客课程国内外开发现状-9

(二)目前创客课程开发中存在的问题-11

1.创客课程的定位不清晰-11

2.课程的教学资源缺乏-11

3.创客课程的教师资源缺乏-11

4.创客课程设计缺少跨学科特点-12

5.对创客课程的评价方式单一-12

(三)泰勒课程理论-13

1.确定教育目标-13

2.选择学习经验-14

3.组织学习经验-14

4.评价教育计划-15

四、研究结果-16

(一)创客课程开发模型-16

1.课程目标-17

2.课程内容-17

3.课程资源-18

4.学习活动方式-19

5.课程评价-20

(二)基于MICRO:BIT的创客课程开发-20

1.课程目标设计-20

2.课程大纲设计-21

3.课程资源设计-21

4.学习活动方式设计-23

5.课程评价-23

6.开发思路-24

7.课程特点-24

6.小结-25

附录-26

致谢-38

参考文献-39

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上传会员 孟良山 对本文的描述:本文的研究问题是如何通过合理的课程开发设计去规避或者解决目前创客课程开发与实践过程中出现的诸多问题,即创客课程的开发设计研究。本文通过分析文献资料了解和梳理创客课......
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