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摘要:孩子的成长离不开家长的教育和陪伴。特别在小学阶段,是孩子身心发展的重要阶段,也是养成良好学习习惯的阶段,在这个过程中,家长更是起到了举足轻重的作用。但现实中家长的陪伴往往会存在缺失,不能给孩子提供充分的帮助。 本研究通过调查研究,调查了小学生家长陪伴的情况。使用统计分析软件 IBM SPSS Statistics 19.0 对有效数据进行分析,并用 Excel 作出图表方便数据的呈现和理解。研究结果显示,从整体情况来看,小学生家长对家长陪伴的认识较高,但实际情况却还未达到认识的水平。并在以下方面出现了问题:小学生家长陪伴中父亲参与程度低、对家长陪伴的认识存在误区、家长陪伴中娱乐陪伴较少、家长学习陪伴较不注重习惯的养成。 根据研究所得出的家长陪伴中存在的问题以及分析,提出相应的对策及建议以供参考。在家庭层面:家长的陪伴要做到的不是“人与人”的陪伴,而是要做到“心与心”的陪伴;家长要注意培养孩子的学习习惯和学习兴趣;家长合理分工,父母双方都要承担起教育、陪伴孩子的责任。在社会层面:增加家长学习家庭教育的场所和机会;完善社会保障制度和监管制度,减少因工作而导致父母不能常陪伴孩子的现象新闻媒体大力宣传,持续关注家庭教育问题。 关键词:小学生; 家长; 陪伴
目录 摘要 Abstract 1 绪 论1 1.1研究背景1 1.2相关概念的界定1 1.3研究意义3 1.4创新点4 2 研究设计4 2.1研究方法4 2.2研究对象4 2.2.1问卷调查对象4 2.2.2谈话调查对象5 2.3研究假设5 2.4数据处理及统计方法5 2.5问卷的实施5 3 调查结果分析6 3.1小学生家长的基本情况6 3.1.1小学生家长的受教育程度6 3.1.2小学生家长职业7 3.2小学生家长陪伴的现状8 3.2.1家长陪伴的时长8 3.2.2家长陪伴中主要的陪伴者9 3.2.3对家长陪伴的重要性的认识.10 3.2.4家长陪伴的内容11 4 存在的问题及原因分析16 4.1存在的问题16 4.1.1小学生家长陪伴中父亲参与程度低.16 4.1.2小学生家长对家长陪伴的认识存在误区.16 4.1.3 小学生家长陪伴中娱乐陪伴较少17 4.1.4 小学生家长学习陪伴较不注重习惯的养成17 4.2 原因分析17 4.2.1 家庭原因17 4.2.2 社会原因19 5 对策及建议19 5.1 家庭层面19 5.2 社会层面20 6 总结21 致谢22 参考文献23 附录 调查问卷25 |