摘要：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任是普通高中信息技术课程标准明确的学科核心素养内容。本文采用文献阅读法、问卷分析法以及案例法的研究方法。首先对信息技术学科核心素养的内容进行解读，选取关山中学作为例子，针对问卷调查结果对当前高中生信息技术学科核心素养培养的现状进行分析，发现高中生的信息技术学科核心素养有待提升的结论，然后选取教科版《信息技术必修一数据与计算——我们身边的数据》课程为例设计基于核心素养的学习活动，并在两个班上实践，旨在提升高中生信息技术学科的核心素养，研究发现学生的核心素养有所提高，最后给出了一些教学策略供一线教师参考。

关键词  核心素养； 高中信息技术； 学习活动设计

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

2 基于高中信息技术学科核心素养学习活动设计的现状分析-2

2.1 调查研究过程-2

2.2 高中生信息技术核心素养存在的问题-6

2.3 高中生信息技术核心素养具有的优势-6

3 基于高中信息技术学科核心素养学习活动设计案例-7

3.1 学习活动设计的实践案例-7

3.2 效果反馈-12

4 高中信息技术学科核心素养的提升策略-13

结论-14

参考文献-15

附录-16

致谢-18