摘要：随着互联网信息技术的发展，在线教学越来越普及。本论文旨在于找到初中信息技术课程在线教学存在的问题，利用当前的研究成果结合实际提出一些解决策略的设想。主要从学习者、教学者、教学方法、教学评价四个方面进行研究讨论。

本论文主要运用文献研究法、比较研究法等研究方法，主要进行了以下几个方面的工作：查阅相关的文献和资料对国内在线教育发展的现状进行分析。根据国内中学的实际情况和信息技术学科的学科特性，结合在线教学情况，提出四个方面问题。并着重进行研究，结合实际提出了一些见解和解决策略。最后对研究的结论进行总结，并对未来问题的解决做一些展望。帮助老师找到在线教育和传统教育的差异，根据在线教育的特性调整现有的教学方式、方法。

关键词　初中；信息技术；在线教学；教学策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景及意义-1

1.1.1 研究背景-1

1.1.2 国内在线教育发展现状-1

1.2 研究意义-2

2 初中信息技术课程在线教学存在的问题-3

2.1 学习者缺乏学习主动性-3

2.1.1 学生的重视不够-3

2.1.2 课程内容单一-3

2.1.3 学生自我控制能力较差-3

2.2 教师在线教学能力不强-4

2.2.1 教师在线课程制作能力不足-4

2.2.2 教师对在线教学了解不足-4

2.3 教学方法没有突出在线教学的优势-4

2.3.1 教师传统教学思想根深蒂固-5

2.3.2 教学方式单一-5

2.4 教学评价不够及时监督力度不足-5

3 存在问题的解决策略-7

3.1 调动学生学习的主动性-7

3.1.1 提高学生的学科重视度-7

3.1.2 教师应合理制定教学内容-7

3.2 提高教师在线教学能力-8

3.2.1 对教师普及在线教育相关知识-8

3.2.2 对教师进行在线课程制作培训-8

3.2.3 适当增加信息技术教师数量-8

3.3 尝试不同的教学方法-9

3.3.1 改变教师对教与学关系的认识-9

3.3.2 鼓励教师尝试更多不同的教学方法-9

3.4 改进现有在线教学评价方法-9

结论-11

参考文献-12

致谢-13