摘要：科技的飞速发展使得如今的课堂教学与多媒体技术紧密结合。本研究致力于探索多媒体技术在小学语文阅读教学课堂中的应用是否能较从前有所进益，通过问卷调查对现如今课堂多媒体技术进行归纳，并结合课堂观察情况分析在多媒体教学过程中存在的问题：个别教师缺乏多媒体教学的积极性；部分教师缺乏一定深层教育意识；教师与学生之间缺乏一定互动；多媒体阅读教学形式单一；学生太过关注多媒体技术，忽视教师讲授等方面进行归因分析，从而提出切实可行的建议：与同事进行交流合作，摆正教师对待多媒体技术的观念；教师完善教学理念，关注学生发展需求；关注学生个体差异性，加强师生间互动；创设生动教学情境，推动开展优质阅读；培养吸收有效信息的能力，切实抓准教学重难点。

关键词：小学语文课堂；多媒体技术；阅读教学

目录

摘要

Abstract

1.绪论-2

1.1研究背景-2

1.2研究目的及意义-2

1.2.1研究目的-2

1.2.2研究意义-2

1.3研究现状-3

1.3.1国外现状-3

1.3.2国内现状-3

1.4概念界定-4

1.5研究方法-4

1.5.1文献法-4

1.5.2问卷法-4

1.5.3观察法-4

2.多媒体技术在小学语文阅读教学中应用的现状调查-5

2.1教师对待多媒体技术的态度-5

2.2教师在阅读教学中应用多媒体技术的频率-5

2.3教师在阅读教学中应用多媒体技术的教学目的-5

2.4教师应用多媒体技术的场合-6

2.5教师应用多媒体技术的类型-6

2.6小学语文阅读教学中应用多媒体技术的效果-6

2.6.1学生能否及时吸收新知识-7

2.6.2能否锻炼学生思维能力-7

2.6.3能否提高学生对学习的积极性-7

2.6.4能否培养学生的理解能力-8

2.6.5教师对多媒体技术的依赖程度-8

3.多媒体技术在小学语文阅读教学中存在的问题及原因剖析-8

3.1存在的问题-8

3.1.1个别教师缺乏多媒体教学的积极性-8

3.1.2部分教师追求多媒体技术教学的浅层作用-9

3.1.3教师在多媒体技术课堂中与学生之间缺乏一定互动-9

3.1.4多媒体阅读教学形式单一-9

3.1.5多媒体课件设计不当-9

3.2问题产生的原因-9

3.2.1教师的多媒体教学理念的理解不够全面-10

3.2.2部分教师缺乏对多媒体技术教学的本质深层认识-10

3.2.3教师对多媒体教学本质的认知不够全面-10

3.2.4部分教师忽视小学生能力的发展-10

3.2.5教师缺乏一定的多媒体技术设计理念-10

4.多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略-11

4.1与同事进行交流合作，摆正教师对待多媒体技术的观念-11

4.2教师完善教学理念，关注学生发展需求-11

4.3关注学生个体差异性，加强师生间互动-12

4.4创设生动教学情境，推动开展优质阅读-12

4.5培养吸收有效信息的能力，切实抓准教学重难点-12

5.结语-13

参考文献-14

致谢-15

附录1-16

附录2-17