摘要:互联网时代下，微课因其“时间短，内容简洁，主题明确”，成为广大学习者所推崇的学习资源。随着中阿交往的日益频繁，越来越多的人到阿拉伯国家旅行，就此在国内掀起了阿拉伯语的学习热潮。在众多语言学习中，阿拉伯语是一门较难习得的语言，并且在网上寻找关于阿拉伯语的课程资源较少，这使得阿拉伯语的学习变得更为困难。微课的出现为学生自主学习阿拉伯语提供了更具有趣味性的学习形式。

本文以阿拉伯日常用语为内容依据，将情境教学法与微课相结合为语言学习提供情境化学习资源，并且微课内容较为精简，课时较短，课程灵活性较高，旨在短时间内帮助学习者利用阿拉伯日常用语进行简单的交流，具有很强的实用性。

关键词  微课;阿拉伯语;微课设计

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究价值和意义-1

1.3研究目的与内容-2

1.4研究现状-2

1.4.1国外研究现状-3

1.4.2国内研究现状-3

1.5理论基础-5

1.5.1概念界定-5

1.5.2理论基础-5

第2章 研究设计-7

2.1研究方法-7

2.2微课内容简介-7

2.2微课适用对象-8

第3章“阿拉伯语日常应用”系列微课设计-10

3.1微课的设计原则-10

3.2微课设计一般流程-10

3.2.1前期分析-11

3.2.2微课教学设计-12

3.3阿拉伯语微课开发-16

第4章 阿拉伯语日常应用系列微课设计案例分析-17

4.1《购物》教学设计简介-17

4.2《购物》教学设计案例呈现-17

第5章 小结-21

5.1结论-21

5.2微课设计存在的问题及改进策略-21

5.2.1微课设计存在的问题-21

5.2.2微课设计的改进策略-22

参考文献-23

致   谢-24