摘要:随机选取了620名大学生为被试，应用情绪智力、手机依赖量表考察大学生情绪智力、手机依赖和学业成绩三者关系。结果表明：（1）大学生的情绪智力不存在显著的年级差异，但情绪智力的情绪利用维度在性别和专业类别上存在显著差异，女生显著高于男生，文史类专业显著高于理工科。（2）大学生手机依赖在专业类别和年级上不存在显著差异，但手机依赖的持续性维度在性别上存在显著差异。（3）大学生情绪智力与手机依赖总体上不存在显著相关，但情绪智力与持续性存在显著相关，他人情绪管理与冲突性呈显著正相关，戒断性与自我情绪管理呈显著负相关。（4）大学生情绪智力、手机依赖与学业成绩不存在显著的两两相关。

关键词： 情绪智力，手机依赖，学业成绩，大学生

研究背景

通信方式的的巨大变革，使得智能手机成为人们日常工作、生活和学习中必不可缺的一部分。智能手机凭借便携、新颖、娱乐功能强大等特点，使得课程任务较为轻松的大学生逐渐的成为智能手机的重要服务对象。大学生使用手机多用于上网、玩游戏、看视频、打电话、听音乐、设置闹钟和辅助学习等。在智能手机的强大性能带来许多便利的同时也给自控能力较弱和部分丧失学习兴趣的大学生带来了一些不良影响。经调查发现，大学生在上课时玩手机的现象极度的严重，这种不良现象极大地影响了学生们的学习和生活。

相关研究表明，过度的依赖手机与大学生由于压力过大而产生的情绪异常、注意力缺陷和焦虑障碍等有关。情绪智力作为一种能使个体加强自身各个方面的情感力量，能影响个体使用手机的时间和频率。相关的研究结果表明，情绪智力和手机依赖之间存在密切的联系。处于“第二心理断乳期”的重要时期的大学生经常会表现出情绪矛盾、情绪波动起伏大等状况，当无法解决出现的各种矛盾问题时，他们可能会借助网络来逃避现实问题和缓解压力。手机则成为他们首选的“避风港”。