摘要:随着当今社会的高速发展，多媒体技术和网络技术都飞速发展的今天，社会上对于如何将教育和现代科技进行融合有着很大的热情，如何能与时代发展保持步伐一致，让学生在有限的时间里掌握更多的知识，对于已有的知识点也能够很好的巩固和提高，要培养出适应社会发展，具有良好的知识水平和创新发展的能力的新时代的学生，对于初中生，这个由小学生的稚嫩和高中沉重的学习过程之间的过渡期，同时也是人思维能力和学习能力高速发展的时期显得尤为重要。通过多媒体课件，可以将课本上面难以表现出来的内容生动地展现给学生，同时不受时间和空间的约束，对推动现代化的教学有着深刻的影响作用。

笔者学习和运用了Flash开发关键性技术，同时运用了专业的视频动画合成软件（Nuke）来对课件内容加以丰富，同时兼顾课件的交互性和界面的美观性等。针对国内外很多研究现状分析，发现了许多的问题，比如交互性不强，没有吸引学生的点，内容不够丰富等。笔者以接受性研究学习为理论依据设计制作了一个基于Flash的多媒体交互软件。

本文以《七年级数学》课程为例制作了一个多媒体课件包括如下内容：

1.针对初一学生的学习特点和培养目标，进行需求分析；

2.将接受性研究学习深入到教学设计中；

3.提出多媒体课件的设计与制作方案；

4.收集素材并进行加工和整理，采用Flash ，Nuke，Ps等制作完成了整个的多媒体课件。

5.重点展示了界面间的动画跳转，交互设计和趣味性等；

关键词：多媒体课件；动画；接受性学习；交互性

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

第1章 研究背景及现状-2

1.1 研究背景及意义-2

1.2 国内外多媒体课件研究现状-2

1.3 论文工作与研究内容-2

第2章 多媒体交互课件的设计-3

2.1接受性学习理论-3

2.2课程的整体设计-3

2.3需求分析，教学设计和系统设计-3

第3章 素材收集-4

3.1文字，图片和音频的收集与加工-4

3.2视频动画的制作-4

第4章 多媒体课件的交互设计-5

4.1多媒体课件交互方式的设计-5

4.2多媒体课件交互方式的实现途径-6

第5章 测试结果和评价-8

参考文献-9

附  录-11

致  谢-13