摘要: 随着信息化社会的到来，我国越来越重视相关教育信息化方面的问题，应教育部所提出的构建信息化学习和教学环境的思想，现代信息技术的成果相应地应用到了教学中，因此，翻转课堂、混合式教学等新型教学模式在教育教学中应运而生。但是，由于这些教学模式在中国的引进时间短，经验少，加上各地区发展的不平衡，不仅是从各学科的实践效果上来看，还是从各学校的开展进度和效果来看，其成果都不太理想。所以，本课题将进行基于翻转课堂的混合式教学效果的研究，以贵州省纳雍县思源实验学校为例，以开设翻转课堂的班级的师生、学生的家长为主要研究对象，传统课堂班级的师生和学校的教学设备、教学资源、教学条件为次要研究对象，主要通过发放调查问卷和进行访谈进行探讨，从而得到一些实践性的结论和价值。

关键词：翻转课堂；混合式教学；小组合作

目录

摘要

ABSTRACT

第一章  前言-1

一、研究背景-1

二、研究目的-1

三、研究意义-2

四、研究方法-2

（一）文献分析法-2

（二）访谈法-3

（三）问卷调查法-3

第二章  研究概述-7

一、传统教学模式-7

二、混合式教学模式-7

三、翻转课堂-7

四、国内外翻转课堂的研究现状-8

五、国内外混合式教学的研究现状-9

第三章  研究设计-11

一、研究对象-11

二、研究思路-11

三、研究内容-12

（一）翻转课堂教学模式的特点及其优势-12

（二）混合教学模式的特点及其优势-12

（三）教学评价模式-13

（四）教学资源、教学条件、家长和教学环境-13

第四章  研究结论-14

第五章 结束语-16

一、研究不足与反思-16

二、研究展望-16

参考文献-18

附  录1-19

附  录2-22

致  谢-24