摘要:“微时代”的到来，让教育的改革与发展面临着新的挑战与机遇，为移动学习的发展提供了更广阔的前景。微信作为月活跃用户超8亿的“互联网+”时代超级应用，将其引入教育领域，作为课堂教学的延伸，打破了传统课堂教学对时间与空间的限制，对移动学习的发展具有重要作用 。网络学习共同体正是借助移动互联网时代的东风发展起来的动态开放系统，构建基于微信的学习共同体，不仅能够促成学习者之间的交流协作，也能够提高学习效果和学习积极性，达到提升学习者自身素质的目的。

本文通过研究网络学习共同体支撑平台的构建过程、构建策略及微信网络学习共同体的特点与优势，最终搭建出基于微信的网络学习共同体的支撑平台设计模型，能为实现教师与学生课前课后的实时互动提供有效帮助。

关键词：微信；学习者；移动学习；网络学习共同体

目录

摘要

ABSTRACT

第一章  绪论-1

一、研究背景-1

二、研究内容-2

（一）微信网络学习支撑平台的特点与优势-2

（二）微信网络学习支撑平台的构建-2

（三）构建基于微信的网络学习共同体支撑平台模型-2

三、 研究方法-3

（一）文献研究法-3

（二）观察法-3

四、研究目的与意义-3

（一）理论意义-4

（二）实践意义-4

五、 国内外网络学习共同体研究现状-5

（一）国内研究现状-5

（二）国外研究现状-6

第二章  基于微信的网络学习共同体的概述-7

一、网络学习共同体相关的概念-7

（一）移动学习-7

（二）学习共同体-7

（三）网络学习共同体-8

二、微信相关定义-8

（一）微信-8

（二）微信公众平台-8

三、学习共同体的理论基础-9

（一）人本主义学习理论-9

（二）建构主义学习理论-9

第三章  基于微信网络学习共同体支撑平台的特点与优势-10

一、微信网络学习共同头支撑平台的特点-10

二、微信网络学习共同体的优势-10

第四章  微信网络学习共同体的构建过程-12

一、微信网络学习共同体的构建过程-12

（一）形成-12

（二）规范-12

（三）执行-13

（四）问题解决-13

二、微信网络学习共同体的构建方法-13

（一）树立共同的目标-13

（二）构建一个安全符合规范的空间，营造一个开放、民主的文化氛围-14

（三）激发学习动机-14

（四）充分利用网络媒介[10]-14

（五）积极开展学习活动-14

（六）情感支持-14

第五章  基于微信的网络学习共同体的模型构建-16

一、构建基于微信的网络学习共同体支撑平台的模型-16

二、基于微信的网络学习共同体支撑平台的构成要素-16

三、基于微信的网络学习共同体平台的运行机制-17

第六章  结论-18

参考文献-19

致  谢-20