摘要:随着我国和其他国家在经济、文化上的交流变得日益紧密，我国人民对幼儿的智能培养愈加重视。可是由于我国公立幼儿园数量和教育方式存在很大的不足，这就给了私立幼儿园很大的发展机遇。在强大的市场需求刺激下，私立幼儿园变得越来越多元化和专业化，幼儿智能教学方法愈来愈新颖、先进，深受广大幼儿和家长的热烈追捧。可是反观我国的公立幼儿园，在幼儿智能培养上却收获很少，没有出现太大的变化。很多幼儿园采取的教育方式跟小学是一模一样。虽然这迎合了家长们的需求，可是这种教学方式是不利于幼儿身体和心理的健康发展的。因此对符合幼儿智能培养的教学模式进行积极探索，使幼儿实现健康快乐的成长是非常有必要的。因此本文以乐儿幼儿园为案例，着重就教学设计原理在幼儿智能培养中的应用方案进行了设计，并采用干预实验法对其进行了检测。通过检测我们发现：原本智能水平差不多的实验班和控制班，在经过一段时间的实验教学以后，这两个班级的幼儿的智能水平却出现了很大的不同，其中实验班的幼儿在8种不同智能上都有很大的提升。

关键词：教学设计原理；智能培养；乐儿幼儿园

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一） 研究背景-1

（二） 研究意义-1

（三） 研究方法-2

（四） 研究目标与创新点-2

二、相关理论概述-3

（一）智能培育概述-3

（二）幼儿智能培养的理念-3

（三）影响幼儿智能发展的因素-3

（四）教学设计原理概述-4

1.传统教学设计-4

2.现代教学设计-5

（五）教学设计的步骤-5

三、教学设计原理在《乐天幼儿园》智能培养的应用案例设计-6

（一）应用案例——生活类：大家来泡茶（大班）-6

1.活动前评析-6

2.活动目标-6

3.活动准备-7

4.活动过程-7

5.学习经验延伸-9

（二）教学环节详细设计-11

1.研究对象需求分析-11

2.教学内容分析-11

3.教学目标的制定-11

4.教学媒体的确定，以及对资源进行建构-11

5.教学环节设计-11

四、教学设计原理在《乐天幼儿园》智能培养中的应用实验分析-13

（一）研究对象和时间-13

1.研究方法-13

2.研究时间-13

3.研究对象-13

（二）具体实验步骤-13

1.幼儿实验前智能现状分析-13

2.实验具体过程（以《观察小蚂蚁》为例）-14

五、结论和展望-16

（一） 研究结论-16

（二） 研究展望-16

参考文献-17

致  谢-18