摘要:在科技发展时代进步的大背景下，我国的教育事业也在处在关键的发战阶段。现代化、信息化是教育发展的前进道路，也是我国教育事业发展的重要方向。而教育技术在教学过程中的广泛应用，则是实现教育现代化、信息化的重要条件。教育技术学在教学中的应用是十分广泛的，教学方法、教学内容、教学质量通可以通过教育技术手段实现质的飞跃，这对教育发展有着深刻的影响。所以提高教师的教育技术能力，提高教师现代化教育意识是推广教育技术的重点，也是教育发展的重点。

辽宁省丹东市宽甸满族自治县由于历史、自然、文化等众多原因，具有民族聚居以及经济和教育发展水平相对落后的特点。所以本文对宽甸满族自治县教育技术应用现状，以及对应进行策略研究。以宽甸满族自治县为代表，寻求能够推动民族地区教育技术发展的方法。希望可以通过资源的整合、共享，以及教师教育技术应用意识的提高，将优质的教育资源、教育方法、教育理念，带到中国光大民族地区，实现民族地区教育高速发展。

本文一共有五个主要部分，分别是：一、引言，其中叙述研究所需要了解的历史地理背景、研究目的等；二、文献综述部分，这一部分介绍教育技术学在本文中出现的常用名词以及叙述国内外教育技术学的发展状况；三、研究部分，这一部分叙述调研中所用的研究方法以及相关设计。从教师对教育技术的了解、应用状况、相关态度、影响因素等方面进行进行调查问卷、访谈内容的设计内容；四、分析部分，分析并总结问卷调查的研究数据结果、以及访谈的结果，对教师教育技术能力以及影响因素的各个部分做出总结和分析。五、提出改进策略。根据分析所得的数据以及影响因素种类等等分析结果，从意识培养、应用环境、学习方法等方面提出相应出现的问题的改进策略。

关键词：教育技术，现状，调查研究，改进策略

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究的目的和意义-2

1.2.1研究目的-2

1.2.2研究意义-2

1.3 重点研究问题-3

第2章 文献综述-4

2.1 概念界定-4

2.1.1教育技术-4

2.1.2 现代教育技术-4

2.2 国内外教育技术发展现状-5

2.2.1国内发展现状-5

2.2.2国外发展现状-6

第3章 研究方法及研究实施-8

3.1 研究方法-8

3.1.1 文献调查法-8

3.1.2 问卷调查法-8

3.1.3 深入访谈法-8

3.2 研究的实施-8

3.2.1 问卷设计-8

3.2.1 问卷的信度及效度-9

表 3-1调查问卷内容分布-10

表3-2  信度统计表-10

第4章   调查结果分析-11

4.1 问卷回收情况-11

4.2 问卷调查数据结果-11

4.2.1 教师基本情况调查结果-11

表4-1 教师基本情况表-12

4.2.2 教师意识与态度调查结果-12

表4-2 教师意识与态度情况表-13

4.2.3教师的知识技能调查结果-13

表4-3教育技术常用软件应用情况表-13

4.2.4教师的应用与创新能力调查结果-14

表4-4教辅课件使用频率（每学期）情况表-14

表4-5教学硬件资源使用情况表-14

4.2.5教师的社会责任意识调查结果-14

表4-5教学硬件资源使用情况表-15

4.2.6影响教师教育技术能力因素的调查结果-15

表4-6 教师对教育技术培训满意程度情况表-15

4.3 深入访谈调查结果-16

4.4 教师教育技术存在问题分析总结-16

4.4.1 教学环境及设施问题-16

4.4.2教师观念问题-16

4.4.3教师能力问题-17

4.4.4教育技术培训问题-17

4.4.5其他问题-17

第5章 提高宽甸满族自治县教师教育技术能力的相关策略-18

5.1 加大教育技术建设投入-18

5.2 树立现代化教育观念、提高认知-19

5.2.1转变一线教师的传统教育观念-19

5.2.2转变教师对教学媒体的认识-19

5.2.3培养教师终生学习意识-19

5.3 加强教师培训-19

5.3.1树立明确的培训目标-19

5.3.2选取合适的培训内容-20

5.3.3选取合适的培训内容-20

5.4 提高教师福利待遇及激励机制-20

第6章 总结-21

6.1 结论-21

6.2 研究中的不足-21

参考文献-22

附  录-23

附录一  宽甸满族自治县中学教师教育技术能力现状调查问卷-23

附录二  宽甸满族自治县教师教育技术应用现状访谈提纲-28