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摘要

ABSTRACT

1.引言-1

2.STEAM教育-1

2.1STEAM概念界定-1

2.2STEAM教育理念-2

3.STEAM《降落伞》项目设计-3

3.1设计理念-3

3.2设计目标-3

3.3设计内容-4

3.4预期效果-5

3.5评价设计-6

3.5.1测试记分-6

3.5.2工程文档-6

3.5.3团队展示-7

3.5.4个性化学习成果-7

4.STEAM《降落伞》项目实践分项研究-8

4.1研究一：伞绳数量-8

4.1.1课前任务-8

4.1.2项目任务及分析-8

4.1.3对比实验研究-8

4.1.4研究数据分析-9

4.2研究二：伞面材料-10

4.2.1课前任务-10

4.2.2项目任务及分析-10

4.2.3对比实验研究-11

4.2.4研究数据分析-11

4.3研究三：伞面形状-13

4.3.1课前任务-13

4.3.2项目任务及分析-13

4.3.3对比实验研究-13

4.3.4研究数据分析-14

4.4研究四：伞面大小-15

4.4.1课前任务-15

4.4.2项目任务及分析-15

4.4.3对比实验研究-15

4.4.4研究数据分析-16

4.5研究五：伞绳材料-18

4.5.1课前任务-18

4.5.2项目任务及分析-18

4.5.3对比实验研究-18

4.5.4研究数据分析-19

4.6研究六：伞绳长短-20

4.6.1课前任务-20

4.6.2项目任务及分析-20

4.6.3对比实验研究-20

4.6.4研究数据分析-21

4.7研究七：伞绳与伞面直径比-22

4.7.1课前任务-22

4.7.2项目任务及分析-23

4.7.3对比实验研究-23

4.7.4研究数据分析-23

4.8研究八：LED警示灯-25

4.8.1课前任务-25

4.8.2项目任务-25

4.8.3实验研究-27

4.9任务升级-28

4.9.1项目任务-28

4.9.2任务二的方案设计、汇报-28

4.9.3任务二的实施测试-29

4.10项目迭代-29

4.10.1第一轮实施测试-29

4.10.2第二轮实施测试-30

4.10.3第三轮实施测试-30

4.10.4继续迭代-30

5.STEAM《降落伞》项目效果分析-31

5.1实际效果-31

5.1.1学生得分-31

5.1.2个案举例-31

5.1.3困难与问题解决方案-33

5.2效果分析对比-33

5.2.1项目目标-33

5.2.2预期效果与实施效果对比-34

6.结语-35

6.1跨学科整合，STEAM素养形成-35

6.2任务导向，创新意识培养-36

6.3艺术陶冶情操，艺术思维提升-36

6.4项目实施后，综合能力提升-36

参考文献-36

致谢-38

 

摘要：STEAM教育是对知识的综合，是把知识和生活常识以及生活运用的良好融合，让更多的所学知识来源于生活却高于生活，从而提升学生对知识的理解和运用。为满足21世纪对创新型人才培养需求，开展STEAM教育已成为我国教育改革的必然趋势。本文基于STEAM教育理念，为小学四年级学生量身设计了降落伞项目，项目主题来源于苏教版小学四年级科学课本。在设计的基础上进行了实践探索，八项分项研究让学生既充分了解了各因素对降落伞的影响，又得出了各因素的最佳结论，并在研究过程中完成了第一个挑战任务。任务升级后，通过多次迭代实施后，学生获得了最优方案和最优样机。该项目不仅让学生掌握了制作出一架简易降落伞的步骤，还培养了学生的解决问题的创新能力。

 

关键词：STEAM； 降落伞； 项目设计； 项目实践