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摘要

ABSTRACT

1.引言-1

2.信息技术核心素养-1

2.1核心素养的概念-1

2.2信息技术核心素养的内涵-1

2.2.1 信息意识-2

2.2.2计算思维-2

2.2.3数字化学习与创新-2

2.2.4信息社会责任-2

2.3发展信息技术核心素养的意义-2

2.3.1信息意识拓宽思维-3

2.3.2计算思维改变思考-3

2.3.3数字化学习与创新创造新意-3

2.3.4信息社会责任形成和谐社会-3

3.信息技术学科核心素养培养的落实-3

3.1注意学段区分度-4

3.2关注学生差异性-4

3.3改变教学方式-4

4.基于核心素养培养的信息技术教学设计与实施-5

4.1《画方形和圆形》教学设计思路-5

4.1.1学习者分析-5

4.1.2教学目标-6

4.1.3教学策略-6

4.2教学实施过程-6

4.2.1创设教学情境-6

4.2.2促进学生动手动脑-7

4.2.3加强教师有效指导-8

4.2.4建立合理的评价机制-8

4.3对教学设计与实施的思考-8

4.3.1学生学习效果-9

4.3.2教学实践分析-10

4.3.3教学实施的不足-12

5.结语-12

参考文献-12

致谢-13

附  录-14

 

摘要：在素质教育的背景下，核心素养应运而生。但是当今的教育环境中，很多人并不能很好地理解核心素养，因此便导致虽然培养学生核心素养势在必行，但是核心素养在课堂教学中运用较少，核心素养难以落地。本文主要基于具体的教学实践，阐明信息技术核心素养的概念，分析信息技术学科核心素养四个维度的意义，并通过选取苏教版三年级第十课的内容，从培养信息技术学科核心素养出发，设计一份教学方案，来探讨信息技术核心素养的培养的具体策略。

 

关键词：信息技术；学科核心素养；教学方案设计