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摘要

ABSTRACT

1 引言- 3 

1.1 研究背景- 3 

1.2 研究目的- 3 

1.3 研究意义- 3

1.4 研究现状- 4 

2 多动症的表现- 5 

2.1 多动症定义- 5 

2.2 多动症的具体表现- 5 

3 多动症的研究设计- 6 

3.1 研究思路- 6 

3.2 研究方法- 6 

4 多动症案例分析- 7 

4.1 个案人口学信息- 7 

4.2个案的多动行为表现- 7 

4.3 个案多动症产生因素分析- 7 

5 多动症对小学生学习的影响- 10 

5.1 多动症对学生课堂教学的影响- 10 

5.2 多动症对学生阅读发展的影响- 11 

6 小学生多动症的预防与干预- 13 

6.1 给予鼓励和树立自信- 13 

6.2 改善教育方式- 13

6.3 加强多动症学生注意力的训练- 13

7 结语- 14 

参考文献- 15 

附录1：教师访谈提纲- 16 

附录2：家庭访谈提纲- 18 

致  谢- 20

 

摘要：多动症是一种常见的儿童行为障碍，主要特点是注意的选择性差、行为冲动、活动过多等。随着社会文化水平的提高，人们越来越关注多动症儿童的学习困难问题，本文研究了多动症与儿童学习困难的关系，首先总结了多动症的基本症状、特点和伴随问题，分析了其产生原因以及对于学习的影响。由于多动症儿童的特点，容易产生学习障碍，对家庭和学校的教育产生一定压力，带来问题。本文通过进行个案研究的方法对一名多动症儿童进行观察和分析，试图改善儿童多动症症状，提高儿童在家庭和学校的学习能力，希望本文能够对其他研究者带来参考价值。

关键词：多动症；个案研究；小学生学习