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摘要

ABSTRACT

1  引 言-1

2  研究设计-1

2.1  研究现状-1

2.2  研究对象的选取-3

2.3  研究方法-3

2.3.1  文献研究法-3

2.3.2  问卷调查法-3

2.3.3  访谈法-3

2.4  数据收集及分析-3

3  农村中学生心理健康水平分析-4

3.1  广西罗城德山中学心理健康结果-4

3.1.1  学生总体心理健康状况-4

3.1.2  学生心理健康状况方差比较-5

3.1.3  不同性别学生心理健康状况比较-5

3.1.4  不同年级学生心理健康状况比较-6

3.2  广西罗城德山中学心理健康分析-6

4  应对农村中学生心理健康问题的对策-7

4.1  家庭参与-8

4.1.1  家长需要提高个人素质-8

4.1.2  构建一个良好的沟通方式-8

4.1.3  加强与教师沟通-9

4.2  学校引导-9

4.2.1-与当地教育部门、卫生部门形成有效的合作机制-10

4.2.2  树立新的心理健康教育理念-10

4.2.3  开设中学生心理健康教育课程，并渗透到各个学科教学-11

4.2.4  积极开展心理健康教育师资队伍的培训工作-12

4.3  社会支持-12

5  结论与展望-13

参考文献-15

附 录1：心理健康诊断量表（MHT）-17

附录2：老师访谈提纲-20

附录3：学生访谈提纲-21

致 谢-23

 

摘要：用量表对德山中学初一、初二和初三年级学生进行心理健康水平的调查，结果显示：54%的学生处于中度焦虑状态，其中13.3%的学生处于高度焦虑状态，学习焦虑、过敏倾向更为突出，农村中学生心理健康状况不容乐观。并存在年级差异，初二学生的心理健康程度低于初一和初三学生，初一学生的心理健康水平高于初三学生，其中男生更容易出现学习焦虑、过敏倾向、冲动倾向等心理反应。农村中学生进行心理健康教育是十分有必要的，本文从家庭参与、学校引导和社会支持三方面提出对策，提高农村中学生的心理健康意识，具有十分重要意义。

 

关键词：农村初中生；心理健康教育；问题；对策