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摘要

ABSTRACT

1 绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究意义-1

1.3文献综述-2

1.3.1概念界定-2

1.3.2国内外研究现状-2

1.3.3研究内容-4

2 调查对象和调查方法-5

2.1调查对象-5

2.2调查方法-5

3 结果分析-6

3.1总体分析-6

3.2专业分析-7

3.2.1文史类分析-8

3.2.2理工类分析-8

3.2.3艺术类分析-9

3.3生源地分析-9

3.3.1城市分析-10

3.3.2农村分析-10

3.4结论与分析-11

4 建议及对策-12

参考文献-14

附录1：霍兰德职业兴趣测评调查问卷-16

附录2：调查数据截图-19

致谢-20

 

摘要：职业兴趣影响人的职业定向和职业选择，学生对教师职业产生兴趣，会增加从事该工作的想法与动机，在师范定向生教育中要确保其职业兴趣与专业匹配程度较高，会增加其对教师职业的兴趣，否则学生一旦失去兴趣而去谋求转行，意味着会对相关国家教育政策和资源造成很大程度上的浪费。本文运用霍兰德职业兴趣测验，采取问卷调查法，以江苏第二师范学院19级定向师范生为调查对象，将回收的问卷进行统计分析后，得到如下结论：第一，虽然绝大部分学生职业兴趣匹配程度较高，但其测试得分普遍偏低，说明其兴趣水平仍不够高需在学校教育中进一步激发他们的兴趣；第二，学生的职业兴趣程度高低与类型与自身所在专业和生源地有一定的联系。

 

关键词：师范定向生；职业兴趣；匹配程度