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摘 要:微课以其短而精、制作简单、播放流畅、使用方便等特点,不仅可以使老师的操作更清晰,而且还能实现分层教学,能让资源重复使用,最重要的是能提升学生的自主学习能力。 本文结合初中信息技术课程和微课的特点,对在信息技术教学中使用微课进行可行性分析,首先对学生进行调查问卷,对教师进行教学访谈,其次录制了初中信息技术学科中Flash章节的帧、关键帧以及空白关键帧的概念的讲解,元件知识点的讲解,动画补间、形状补间的制作过程的再现等的微课并应用于实践,之后本文以微课案例《形状补间的制作》为例,将其进行教学实践,对实验班与对照班进行检测和记录,最后将两个班的教学效果进行对比研究,旨在提高信息技术教学效率和提升初中学生的信息素养和操作技能。
关键词:微课,初中信息技术,课堂教学,应用
目录 摘要 Abstract 1 引言-4 2 微课的含义、特点及其可行性-4 2.1 微课的内涵-4 2.2 微课的特点-4 2.3 微课在初中信息技术教学中使用的可行性分析-5 3 初中信息技术微课设计的前期分析-6 3.1 调查设计与实施-6 3.2 数据统计分析-6 4 微课案例的教学设计-11 4.1 微课的制作流程-11 4.2 微课的教学设计——以《形状补间的制作》为例-12 5 微课在初中信息技术教学中的应用策略-14 5.1 微课应依据学习内容选择形式-14 5.2 微课资源应与教学目标同步-14 5.3 精心设计与开发微课-15 6 微课教学实验研究-15 6.1 实验准备-15 6.2 微课教学实施-16 6.3 知识的检测-16 6.4 应用微课的教学效果分析-16 结语-19 参考文献-20 致谢-21 附录-22 附录 A 学生问卷-22 附录 B 教师访谈提纲-23 附录 C 微课教学实验设计检测题目-23 |