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摘 要:自主性是人个性的一方面,主要是指主动性和独立性,即不依赖他人,自己主动负责的个性特质。幼儿的自主性发展,是幼儿在追求自我的过程中,获得的独立、自主、能动的发展。角色游戏是一种高度自主,受教师干预较少的游戏类型。中班幼儿处于自主性发展的关键时期,在中班角色游戏中促进幼儿的自主性发展,具有必要性和可行性。本文在观察和分析中班幼儿案例的基础上,针对角色游戏中幼儿自主性发展的问题,提出教师可以通过角色游戏创建,角色游戏行为指导,角色游戏自主评价体系建立以及营造班级氛围,促进师幼互动的行为,促进中班幼儿的自主性发展。
关键词:自主性发展,中班角色游戏,教师行为
目录 摘要 Abstract 1 引言-3 2 中班角色游戏中的幼儿自主性发展简述-3 2.1 自主性发展简介-3 2.2 角色游戏中的自主性-3 2.3 角色游戏中的自主性发展意义-4 3 中班角色游戏中的幼儿自主性发展问题初探-5 3.1 游戏生成中的自主性发展缺乏重视-5 3.2 游戏开展中的自主性发展支持不足-6 3.3 游戏评价中的自主性发展难以保障-6 4 中班角色游戏中的幼儿自主性发展建议-7 4.1 幼儿深度参与游戏生成-7 4.2 教师明确在游戏中的定位-9 4.3 幼儿自主评价-10 结 论-12 参考文献-13 |