学前教育专业学生儿童文学素养现状及思考-xx师范学院为例.doc

资料分类:教育技术 上传会员:心有所属 更新时间:2018-01-04
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:9425
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:儿童文学与儿童教育密不可分,高校为学前教育专业的学生开设儿童文学课程,其意义显然是重大的。在对淮阴师范学院116名学前教育专业的本科生进行调查时发现:部分学生对于儿童文学的情感态度存在偏差,儿童文学理论知识及自身专业技能薄弱,整体情况不容乐观,故提出相应建议:做好准确的角色定位,培养积极向上的儿童文学情感态度,增强对儿童文学理论知识的学习及其与教学实践的结合等,以进一步提高学前教育专业学生的儿童文学素养。

 

关键词:学前教育专业学生,儿童文学素养,现状

 

目录

摘要

Abstract

1前言3

1.1研究缘起3

1.2研究意义3

1.3概念界定3

1.4文献综述4

1.5研究对象与方法4

2学前教育专业学生儿童文学素养现状的调查结果与分析5

2.1情感态度方面的结果与分析5

2.2文学知识方面的结果与分析6

2.3专业能力方面的结果与分析7

3对提高学前教育专业学生儿童文学素养的思考和建议9

3.1角色定位正确,协调成人审美意识与幼儿审美意识的差异9

3.2培养积极的儿童文学情感态度,增强阅读意识10

3.3加强儿童文学理论知识的学习10

3.4丰富阅读量、拓展阅读面、提升鉴赏水平10

3.5加强专业理论与教学实践的结合10

结语12

参考文献13

致谢14

附录自编问卷《学前教育专业学生儿童文学素养调查表》15

相关论文资料:
最新评论
上传会员 心有所属 对本文的描述:学前教育专业学生只有联系自身的文学知识和专业需求,用积极的态度来鉴赏、来钻研儿童文学,将来才有可能攀上一个更高的台阶,以更宽广的视角为幼儿打造一个美妙的文学城堡。......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: