大班幼儿识字阅读的现状调查.doc

资料分类:教育技术 上传会员:心有所属 更新时间:2018-01-04
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:10495
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:早期识字阅读对幼儿一生发展有着不可替代的意义。大班幼儿普遍对于识字有兴趣,但是在去小学化背景下,幼儿园视识字学习如洪水猛兽,很多幼儿园一味采取禁教,所以在一定程度上影响了幼儿识字方面的发展。笔者选择一家私立幼儿园大班幼儿作为观察对象,运用观察法、访谈法对幼儿园大班识字阅读的概况进行简要归纳的基础上,重点分析了其中存在的问题,并在此基础上,对导致问题存在的原因进行了讨论,进而提出了部分促进幼儿识字阅读的建议。

 

关键词:大班幼儿,识字阅读,调查研究

 

目录

摘要

Abstract

1  绪论-3

1.1  研究缘起-3

1.2  研究意义-3

1.3  概念界定-3

1.4  文献综述-3

1.5  研究对象与研究方法-4

2  大班幼儿识字阅读概况及其存在的问题分析-4

2.1  大班幼儿识字阅读概况-4

2.2  大班幼儿识字阅读存在的问题分析-5

3  大班幼儿识字阅读现状存在问题的原因分析-8

3.1  幼儿园未对识字阅读引起重视-8

3.2  教师工作繁忙-8

3.3  传统思想的束缚-8

3.4  家园合作不足-8

3.5  家长工作繁忙,没有时间陪伴幼儿-8

4  促进大班幼儿识字阅读的建议-8

4.1  为幼儿提供适宜的识字阅读材料-8

4.2  开展丰富的识字阅读活动-9

4.3  重视良好识字阅读习惯的养成-11

4.4  创设有益的、有趣的识字环境-11

4.5  建立良好的互动阅读关系,构建“多方互动”格局-12

结    论-13

参考文献-14

致谢-15

附录  关于大班幼儿识字阅读访谈提纲-16

相关论文资料:
最新评论
上传会员 心有所属 对本文的描述:而识字阅读并不等同于早期阅读。早期识字阅读指的是以幼儿身心发展特点为基础,以早期阅读为形式,以幼儿可以获得一定的识字量和识字经验为目标的活动。早期识字阅读培养了幼......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: