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摘要:学习动机是引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向,它是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,对个人一生的学习都有着极其重要的意义。近年来,因缺乏学习动机导致学业失败的学生越来越多。特别是,低年级小学生由于刚入学,尚未形成稳定的学习动机,所以需要教师对其进行培养与激发。笔者通过查阅相关资料,从不同角度对小学低年级学生学习动机的现状和表现进行分析总结,并提出相应的解决策略。
关键词:低年级小学生 学习动机 培养 激发 解决策略
目录 摘要 Abstract 1 前言-3 2 低年级小学生学习动机的特点-3 2.1内在的学习动机的不稳定性-3 2.2 外部的学习动机占主导作用-3 2.3 长远的社会意义的学习动机尚未形成-4 3 影响学习动机的因素-4 3.1学生自身因素-4 3.2家庭因素-5 3.3学校因素-6 4培养与激发小学低年级学生学习动机的策略-6 4.1家长方面-6 4.2教师方面-7 结 论-10 参考文献-11 致谢:-12 |