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摘要:儿童是借助于想象或幻想来认识世界的,他们几乎天生就有编写童话、趣讲故事的才能。在小学阶段,通过想象作文,采用恰当的手段施以合理的训练,能够激发儿童的想象能力,挖掘他们潜在的创造能力。本文通过探究小学高年级想象作文教学的目标与意义,分清童话类、假象类、科幻类三种想象作文类型,探析想象作文存在的主要问题及原因,在此基础上提出想象作文的具体指导策略。
关键词:想象作文,小学高年级,指导策略
目录 摘要 Abstract 1 前言 3 2 小学高年级想象作文教学的目标与意义 3 3 想象作文的基本特征 4 3.1 想象作文的概念 4 3.2 想象作文的类型 4 3.3 想象作文的特点 5 4 小学高年级想象作文教学的主要问题与原因分析 5 4.1 小学高年级想象作文教学的主要问题 5 4.2 小学高年级想象作文教学问题的原因分析 6 5 小学高年级想象作文指导策略 6 5.1 小学高年级想象作文的分层指导 6 5.2 小学高年级想象作文的分类指导8 结论11 参考文献12 致谢13 |