摘要：随着新课改的推进，小学语文课堂教学中的朗读教学越来越受到重视。然而，朗读教学在小学语文课堂的实际运用中仍存在着一些问题，导致小学语文课堂的朗读教学并不能发挥应有的作用。所以理性地思考小学语文课堂中朗读教学存在的问题，合理地探究朗读教学的优化策略是当前的重要探究问题。

关键词：小学语文，朗读教学，优化策略

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摘要

Abstract

1  小学语文课堂朗读教学存在的问题 4

1.1 朗读教学趋向于一种形式,实际目的性不强 4

1.2 教师朗读指导不到位与学生缺乏朗读兴趣之间恶循环 5

1.3 过于注重朗读技巧，忽视情感理解与体验 6

2  小学语文课堂朗读教学优化策略 6

2.1 端正认识，制定系统的朗读训练计划 6

2.2 重视朗读指导方式、技巧，培养学生的朗读兴趣 7

2.3 淡化朗读技巧，引导学生理解、体验、感悟 8

结论  9

参考文献  10