【摘要】：童话是一种神奇的充满浪漫幻想的文体，它以稚嫩语言，纯真的感情，质朴的思想为现实世界注入一股稚拙之音，童话教学是小学语文教学中至关重要的一部分，童话的学习促进了学生语文素养的提升同时又愉悦了他们的身心。本人就当前的小学语文童话教学进行了文献搜索，以现行苏教版小学语文教材为例进行调查，从教材学生教师三个方面出发，尝试发现现今童话教学存在的问题并提出相对应的改善策略，希望能给现今童话教学带来一些帮助。

【关键词】 童话； 童话教学； 小学语文

目录

摘要

Abstract

绪论-3

（一）研究背景-3

（二）研究意义-3

理论价值：-3

实践价值：-3

自我价值：-4

（四）研究方法-4

1. 文献法-4

2. 访谈法-4

3. 问卷调查法-4

4. 观察法-4

一、童话与小学童话教学-5

（一）童话的概述-5

1. 童话的定义-5

2.  童话的类型-5

（二）小学语文童话教学概述-5

1.  童话教学的界定-5

2.  小学语文童话教学的意义-6

3.  小学语文童话教学的特点-6

二、 小学童话教学相关调查-7

（一）小学语文教材童话文本调查（以苏教版为例）-7

（二）对小学生童话学习的调查-9

1. 总体情况调查-9

2．小学生喜欢童话类型的调查-9

（三）小学语文童话教学中教师情况调查-10

1、教师童话素养-10

2、童话教学内容-10

3、童话教学方法-11

三、小学童话教学问题及分析-14

（一）教材方面的问题-14

1. 中高年级童话课文偏少-14

（二） 教学内容方面的问题-15

（三）  教学方法使用不够科学恰当-16

（四）  教师童话理论和童话教学理论素养欠缺-16

四、 优化小学语文童话教学建议-17

（一）关于童话入选教材的建议-17

1.  增加中高年级童话课文数量-17

2.  丰富童话选文的类型-17

3.  减少对原创童话的修改-17

（二）关于童话教学内容的建议-18

1.  强化童话文体的教学，-18

2.  突出童话的故事性、趣味性-18

3.强调故事性，融入知识性-19

4.注重语言学习，丰富儿童情感-19

（三）关于童话教学方式方法的建议-19

1.  使用适当的教学方法-19

2.  低年级童话教学适当使用图画、影视、多媒体等手段-20

3.  增加课外童话教学活动-20

（四）提高语文教师教学素养-21

1.为教师提供童话理论的相关书籍并组织阅读-21

2.  开展专题教学研究-21

3.  建立童话教学反馈系统-21

结束语-22

参考文献-23

附录一：访谈提纲-24

附录二：小学生读童话情况调查-25

致谢-26