课题研究现状： 

   写作教学是语文教学的重要组成部分，而在信息技术高速发展的今天，随着计算机信息处理技术和网络通讯技术的迅速发展，现今的社会已发展成为“信息时代”、“网络时代”，信息和网络充斥着社会生活的方方面面。相对于商业、工业、服务业等领域，信息技术对于教育领域的渗透更加的强大，对教育领域的冲击也更加的大。相关教育领域的人员对于信息技术对教育的发展的意义存在着明显的争执。一方面认为信息技术将给教育事业带来翻天覆地的变化，对教育的改革将产生巨大的成功；另一方面认为信息技术对学生、对教育可能带来负面的影响，让人担忧。本课题在评述了什么是信息技术的概念在介绍信息技术的功能特点的基础上，探讨其与中学语文写作教学之间的联系，分别从写作素材、写作形式、写作评改机制、写作发表空间四个方面探讨信息技术对写作教学的促进作用及需要注意的问题。 

研究的意义和价值： 

    本课题将基于现代信息技术这个大环境，对于教育领域的语文写作教学的发展产生的影响进行研究，客观地分析信息技术的功能特点和其与中学语文写作教学的联系，从从写作素材、写作形式、写作评改机制、写作发表空间四个方面探讨信息技术对写作教学的促进作用及需要注意的问题，思考如何利用信息技术促进中学语文写作教学额发展。对语文教学特别是写作教学如何更好地与信息技术相结合有重要意义。 

预计解决的难题： 

      如何在介绍信息技术的概念、信息技术的功能特点的基础上，探讨其与中学语文写作教学之间的联系，分别从写作素材、写作形式、写作评改机制、写作发表空间四个方面探讨信息技术对写作教学的促进作用及需要注意的问题。以便更好地引导信息技术环境下中学语文写作教学的发展，充分利用信息技术促进中学语文写作教学中的发展。

参考文献： 

[1]倪文锦.新编语文课程与教学论[M].上海：华东师范大学出版社，2006  

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