课题研究现状：

    成长，作为人类生活中一种普遍存在的文化现象和个体生命的重要体验，一直以来都是文学作品表现和探讨的重要对象，也是美国文学中一个反复出现的主题。成长小说是一种传统的小说模式，最初起源于德国的教育小说（ Bildungsroman），以叙述青少年成长过程为主题，反映了人物的思想和心理从幼稚走向成熟，从无知走向完善的变化过程。

《欧美文学术语词典》在“小说”这个词条中涉及了成长小说的部分内容。M·H·艾布拉姆斯认为:“这类小说的主题是主人公思想和性格的发展,叙述主人公从幼年开始所经历的各种遭遇。”艾氏的界定虽然简短,但却点出了西方成长小说最重要最基础性的内涵,那就是主人公以无知的幼年为起点,在生命历程的各种遭遇中逐渐成长成熟，最终成为一个理性的主体。

巴赫金在《小说理论》中指出,在18世纪下半叶教育小说出现之前,长篇小说塑造的主人公形象是静态的,人物性格从一开始就是设定好的，主人公在小说的公式里是一个常数。在教育小说中,主人公和他的性格是小说公式中的变数,主人公本身的变化具有了情节意义。巴赫金用“常数”和“变数”两个概念,形象、明了地指出了成长小说的主要特征。

1943年,我国著名学者冯至在对西方成长小说经典文本《维廉·麦斯特的学习时代》甫一译介时,对“成长小说”做了较正式的界定。在冯至的定位中,人生历程中的所有东西都会对成长发生作用,有的人完成了成长的蜕变,而有的人却只是“无数破裂的片段”,“向善”的结局并不总能成立。这在很大程度上为中国的成长小说理论的发掘提供了溯源和衍生的母体。

随着时间的推移，女性的成长逐渐受到人们的关注，女性成长小说逐渐发展起来。近年来，对女性成长小说的研究也引起了越来越多人的重视。《婚礼的成员》就是一部典型的女性成长小说，描绘了一位富于幻想的十二岁少女弗兰奇的成长历程。

当前国内外对这部小说的研究主要集中在它的孤独主题、写作风格和写作手法等方面，例如，周曦宇在他的《论麦卡勒斯<婚礼的成员>的怪诞色彩》中将主人公弗兰奇的怪诞性格与传统的女性形象进行了鲜明的对比。但是几乎没有人或鲜少有人提出《婚礼的成员》是一部典型的女性成长小说，大多数人都忽视了它在这方面的价值。

本论文就将从女性成长小说的角度对《婚礼的成员》进行全方位解读，并试图为推动这部小说在女性成长小说领域的研究做出一点贡献。

课题研究目的：

    本论文试图在细读文本的基础上，从女性成长小说的角度对《婚礼的成员》进行解读，通过研究它所体现的女性成长小说在内容、人物、结构和主题上的基本特征，指出这部小说在女性成长小说发展过程中不可替代的地位和作用，并试图为提供一种新的研究视角去解读该小说做出一点贡献。同时通过对女主人公心理成长历程的分析，指出这部小说所反映出的人们内心的孤独和人与人之间的的疏离，这在现代社会仍然是一个值得深思的问题。