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摘要

ABSTRACT

1. 引言 1

1.1研究背景 1

1.2国内研究现状 1

1.3研究的目的与意义 2

2.研究设计 2

2.1样本选取 2

2.2分析框架 2

2.3分析程序 3

3.研究结果 3

3.1题量分布及分析 3

3.2题号、题型分布及分析 4

3.3分值分布及分析 6

3.4考点及其所在章节分布及分析 7

4.结论与启示 10

4.1题量分布体现出国考命题的相对稳定性 10

4.2题号、题型分布体现出国考命题的基础性和规律性 11

4.3分值分布体现国考命题的平衡性和侧重数学分析 11

4.4考点及其所在章节分布体现国考命题的针对性和灵活性 11

结束语 11

参考文献 12

致 谢 13

 

摘  要:“学科知识与教学能力”是国家高中数学教师资格考试笔试科目之一，主要考查考生数学学科知识、高中数学课程知识和数学教学知识的掌握和应用，其中含有数学分析科目的知识的掌握和应用。本文依托考试大纲，对 2015（上）至 2019（下）10 套试题进行分析，发现试卷中题量分布、题号、题型分布、分值分布和考点及其所在章节分布的特点，希望为考生确定备考方向、高效学习提供参考．

关键词：国家教师资格考试；高中数学；学科知识与教学能力；数学分析