摘要：教师在日常教学中，对于一些数学思想方法，数学概念的解释，如果仅是“空对空”的传授和引导，或是采取题海战术，学生的理解自然是不够透彻的。若教师举一个恰当的例题，既能突出概念的本质，又有助于学生数学思维的发展，则可以大大减轻学生的学习负担，学习效果也会大大提升。因此，基于学生思维的例题教学研究与实践具有重要意义。本文首先介绍了数学思维的概念及其在学习中的重要意义，对目前的研究现状进行了梳理；其次从数形结合、函数与方程、化归与转化这三大方面出发，对一些典型例题进行了具体的剖析，最后，基于学生思维的例题教学研究与实践进行总结。

关键词：数学思维；例题教学；高中数学；研究与实践。

目录

摘要

Abstract

1 绪论-3

1.1数学思维的特点-3

1.2 数学思维的研究现状-3

2 数形结合思维的研究与实践-5

2.1数形结合的思维方式-5

2.2数形结合的研究与实践-5

3 函数与方程思维的研究与实践-9

3.1函数与方程的思维方式-9

3.2函数与方程的研究与实践-9

4 化归与转化思维的研究与实践-12

4.1化归与转化的思维方式-12

4.2特殊和一般互相转化的研究与实践-12

5 结论-16

谢辞-17

参考文献-18