摘要：作为一门职业来说，教师和众多职业一样，具有不可代替的特点，但关键是基础性素养问题.唯有通过提高教师自身的基本素养，才能实现其专业化发展。本文针对我国中学数学教师专业素养，对主要概念进行界定，分析数学教师专业素养的内涵，明确数学教师专业素养的要求，以此来提高对中学数学教师专业素养的认识。并借助访谈分析，进行对中学数学教师专业素养的发展的研究，最终得出我国中学数学教师专业素养发展研究策略和展望。

关键词：专业素养；数学教师；中学；发展研究

目录

摘要

Abstract

1 绪论-3

1.1研究意义-3

1.2国内外研究现状-3

1.3国内外的教师专业标准-3

2 对中学数学教师专业素养的认识-4

2.1主要概念界定-4

2.2数学教师专业素养的内涵-5

2.3数学教师专业素养的要求-6

2.4数学教师专业素养的发展-6

3 中学数学教师专业素养的访谈-8

3.1访谈对象-8

3.2访谈过程-8

3.3访谈分析-9

4 中学数学教师专业素养的发展的研究-11

4.1新课程背景下的教师角色转变-12

4.2新课程背景下对中学教师专业素养发展的要求-13

4.3提升中学数学教师专业素养发展的策略-13

5总结-16

谢辞-17

参考文献-18