摘要：随着科技技术的发展，我国对教学活动质量要求的提高，多媒体技术贯穿于各科目的教学之中，视觉的直观，将抽象化为具体，利用“数形”结合的方式，有利于学生更加深层次的理解。各阶段的数学教学，多媒体对学生的思维能力及生理性思维具有促进的作用，提高学习能力对学生而言十分重要。多媒体可以提高教学质量，也提高了教学效率。

本文采用了文献研究方法：对收集、整理的文献进行理论的分析，从中归纳总结得出结果。重点研究多媒体在教学中应用的优点以及局限性，在调查中发现其存在的问题，并且分析研究，得出解决方法和措施。

通过本次研究，呼吁广大教师正确使用多媒体，在教学过程中减少对多媒体技术的依赖，根据自身需求不断提高自身教学水平和发展学生思维能力、创新精神、探索精神为主。

关键词：多媒体；应用；数学教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-4

1.1选题背景和意义-4

1.2研究的问题和方法-4

2 多媒体在数学教学中的优势-5

2.1多媒体教学的直观性-5

2.2 多媒体教学的灵活性-5

2.3 多媒体教学的交互性-6

3 多媒体在数学教学中的局限性-7

3.1追求形式美，转移学生注意-7

3.2追求教学进度，违背学生发展规律-7

3.3教师课件制作能力不足-8

4 数学教学中运用多媒体应处理的关系-9

4.1多媒体教学与传统教学的关系-9

4.2 多媒体与板书的关系-9

4.3 教师主导与学生主体的关系-10

4.4教学内容与教学形式的关系-10

5 多媒体技术应用的教育实验-11

5.1选择实践对象和实践设计-11

5.2实验结论-12

6 完善多媒体在数学教学中应用的对策-14

6.1提高教师的专业素养-14

6.2强化、改革多媒体技术-15

6.3加强学生主体参与性-15

7 总结-17

谢辞-18

参考文献-19