一、教学内容分析

（一）本节课的位置（或课时安排）及前后内容的关系

《麻雀》是语文统编版四年级上册第五单元的一篇精读课文，《麻雀》一文选自屠格涅夫的《猎人笔记》，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀免受伤害的动人故事，赞扬了母爱的无私和伟大。这节课处于本模块的第二节。本节课为第一课时，本节课的主要任务和目标是：学生体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种伟大的母爱。

（二）本节课内容介绍

《麻雀》出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。

文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。

学习问题分析

本教学班学生为四年级学生，这是一个由小学低年级向高年级的过渡期，学校的教育内容和教育方式发生了明显的变化，要求孩子必须开始从被动向主动学习转变，这些都会引发比较明显的学习分化现象。本班的学生，在学习上便出现了这种分化的现象，有一些学生在学习上表现的非常的积极，已经达到主动学习的要求，而另一部分学生却对学习热情不高，课堂的参与度不大，对于这类学生主要的问题，是无法在学习中找到成就感，对自己有一些不自信，对于这类问题作为教师，要多加引导，多给这类学生表现自己机会，并加以鼓励与引导，帮助他们建立自信，在这个关键期养成主动学习、热爱学习的好习惯。