一、教学内容分析

（一）本节课的位置及前后内容的关系

《美丽的小兴安岭》是部编人教版三年级上册第六单元的第三篇文章。经过观察前面两篇课文，发现这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，因此本课内容的侧重点在于学生体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言的同时激发他们对祖国河山的热爱之情。本篇课文共有6个自然段，紧扣“美丽的大花园”与“巨大的宝库”两大主题，按照总—分—总的结构安排，描写小兴安岭一年四季的美丽景色。其中,作为第二课时重点学习的内容：第二段到第五段是按四季更迭的顺序具体介绍的,并且这四段是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。本课的难点在于如何让学生身临其境般地融入课文表现出的情境，体会感受课文所要表达出的情感，从而全面提高学生们的语文素养。

（二）本节课内容介绍

本节课重点学习文章的第二段至第五段，分别描述了小兴安岭的春、夏、秋、冬四个季节的风景变化，是文章的主要内容。并采用了描述的写作手法，以景色内容为第一视角，展现了小兴安岭的美丽景色。

二、学习者特征分析与学习方法

（一）学习者特征分析

1.心理特征：三年级是孩子进入少年期的一个关键点，在各个方面都是起伏不定的，时好时坏，他们总觉得自己长大了，可以自己决定很多事情，所以很多事情开始不听家长和老师的，只按照自己的想法去行事。

2.知识结构：通过学习本组前几篇课文已经激发了学生们对祖国山河的热爱之情，为体会本篇课文的思想感情打下了夯实的基础。

3.学习问题分析：学生可以通过文章充分了解我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色与丰富的物产，但是想要使学生移情到热爱我国河山与领土的思想层面还是比较困难的。对此，教师可以利用多媒体，为学生放映一些我国壮丽山河的图片或短视频，从而使学生为之所动而产生情感共鸣。