一、教学内容分析

（一）本节课的位置（或课时安排）及前后内容的关系

《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册的课文，位于本书的第三单元，这篇文章主要对爬山虎这种植物进行了详细的介绍。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一步一步向上爬的，读后使我们产生了探究想法，激发了我们观察身边事物的兴趣。

本单元除了本篇课文之外还有古诗三首以及《蟋蟀的住宅》一文，主要都是在描绘了大自然的美景和生物，我国拥有著名的名山大川，还具有数不尽的珍奇异兽，本单元旨在希望能够培养小学生具有发现美的眼睛。本课位于第六课，教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学习作者的观察方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章。

（二）本节课内容介绍

爬山虎的脚一共五自然段，这篇课文主要讲了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。本文一共分为三个部分，第一部分为课文的第1自然段，主要为引出话题。第二部分为课文第2自然段，主要写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。第三部分为课文的第3至5自然段，作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎脚的样子，以及它是怎样向上攀爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”，它的形状是“枝状的六七根细丝”，“每根细丝像蜗牛的触角”，颜色如新叶。通过本文的描述希望学生能够了解爬山虎这一植物，我们还可以体会到，作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。本文的教学重难点是通过对词句的理解，了解爬山虎的特点，帮助学生理解作者是如何描绘爬山虎的，学习作者观察和描写事物的角度和思路。以及帮助学生了解爬山虎是怎样向上爬的，引申希望学生能够发现大自然的美，培养发现美的眼睛，善于总结所描绘事物的形态及样貌。