一、教学内容分析

（一）本节课的位置（或课时安排）及前后内容的关系

本课时处于教材中的第五单元第一节内容，这个单元的主题是“多彩生活”，第五单元重点要学习的是“了解作者如何把事情写清楚”，通过本单元的学习，学生可以掌握事情的叙述顺序，通过事情的起因、经过、结果这样的顺序在作文中叙述出一篇完整的故事。《麻雀》的教学共分为两个课时，第一课时主要解决生字词的问题，扫清学生在本课时的字词障碍。此课时的设计是针对第二课时，重点讲解老麻雀是如何保护小麻雀的，从中让学生感受到动物之间也是有母爱的，以此产生情感共鸣。

（二）本节课内容介绍

1.归纳总结概括文章的主要内容的方法

在学习一篇课文时，学生必须要掌握文章的主要内容是什么，才能更好地深入分析挖掘文本内容。由于四年级学生他们的分析、概括能力还不强，因此在学习这篇文章中，我注重锻炼学生的概括文章主要内容的能力。在学生通读课文前布置小任务：思考课文主要讲了一件什么事？学生带着问题去读课文，有效的提升了课堂效率。而后我出示概括这篇文章主要讲了什么的PPT页面，用填空的方式引导学生对《麻雀》这篇课文进行梳理概括，最后我们一起总结归纳出概括文章主要内容的方法。

2.学会人物描写的几种方法

《麻雀》这篇课文有大量的描写方法，通过描写方法为我们塑造了人物的不同形象。文中用外貌描写、动作描写等为我们刻画了麻雀的弱小，猎狗的凶猛以及老麻雀在面对和自己力量悬殊的猎狗面前，依然不退缩，奋不顾身保护自己幼子，塑造出了麻雀的果敢形象。通过这篇课文的学习，学生可以学会用人物描写刻画人物形象。

3.培养发现亲情、表达爱的能力

《麻雀》这篇课文赞扬了老麻雀对小麻雀的深深母爱。通过这篇课文的学习，学生可以体会到母爱的伟大，再由生活入手，想到自己的妈妈平时生活中对我们爱的表现，通过小练笔的形式让学生写下自己感受到的母爱，以此培养学生发现亲情、敢于表达爱的能力。